Más de 50 días cumplieron los profesores de los colegios públicos de la Región de Atacama, y que ha dejado a cerca de 30 mil alumnos a punto de perder el año escolar. Los docentes critican la mala infraestructura y responsabilizan el proceso de desmunicipalización y piden, entre otras cosas, que el SLEP de la zona reciba una intervención directa por parte del Presidente Gabriel Boric.
Esta mañana, la
senadora por Atacama, Yasna Provoste (DC), recordó que este problema venía surgiendo desde el año pasado, y al inicio del año escolar de este año, se había planteado, nuevamente, estas demandas. "Tanto es así, que se llegó a la firma de un protocolo de acuerdo con las autoridades actuales, y eso se cumplió en menos de un 10%", dijo a
Radio Universo.
"Entre otras cosas, el Mineduc comprometió una auditoría al proceso administrativo financiero, porque también en esta crisis ha quedado un poco de lado un elemento que es bien central de la crisis que está viviendo el SLEP de Atacama... a la fecha, es lo poco que cumplió el Mineduc, después de que la Contraloría había hecho un informe y había establecido una serie de situaciones bastante irregulares. Lamentablemente, la situación ya se hizo muy, muy crítica", complementó Provoste.
Sobre el riesgo de la pérdida del año escolar, la senadora comentó que "ya van a ser casi 10 días desde que se presentó un plan pedagógico para poder finalizar correctamente, y eso no significa cerrarlo, porque hay que pasar contenidos. ¿Sabe quiénes lo presentaron? Los profesores; el Ministerio de Educación sigue ausente de sus funciones".
Consultada por los dichos del ministro de Educación, Nicolás Cataldo, quien apuntó a que en esta materia no ha fallado el Gobierno, sino que el Estado, Provoste reflexionó que "yo no me quiero detener ni un minuto en ese tipo de declaraciones grandilocuentes que lo único que tratan es de invisibilizar la responsabilidad de la gestión".
"A mí lo que me preocupa es la situación educación de nuestra región, y por eso quisiera hacer un llamado: las soluciones para responder a las condiciones habilitantes (...) como se han demorado tanto, y pasaban los días, pasaban 40 días y las soluciones no llegaban, el gobernador y delegado nos convocaron a varias autoridades, y se decidió buscar una solución autogestionada, y eso fue recurrir a las empresas privadas de la zona", agregó. Un escenario que tildó como "recurrir a la caridad".
No obstante, la senadora reflexionó que si bien en materias de condiciones habilitantes sí se puede recurrir a empresas, en lo que respecta al plan pedagógico, "eso, yo quiero hacer hincapié en que no podemos seguir esperando y el ministerio tiene que responder". Y en esa línea, insistió: "renunciaron a hacer las obras de infraestructura habilitante, hoy día, lo que no pueden seguir dilatando, es es plan pedagógico, es lo mínimo que le podemos pedir, que se ocupen de decir cuál va a ser y hacerlo ahora".
De hecho, para los meses de verano, se espera que el Ministerio avance con las obras de mediano y largo plazo, "y que diga cómo las va a hacer, me imagino que no pensarán que vamos a seguir recurriendo a la caridad".
Con todo, Provoste reflexionó que "estamos en una emergencia educativa, y particularmente en nuestra región no es la primera". No obstante, frente a los paros, comentó que "siempre se resuelve con más diálogo, el problema es que aquí también ha fallado el diálogo".
