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Gajardo acusa "dispersión" en votación de Carrera Docente y se declara "alerta"

"Eperamos que eso no se refleje en un incumplimiento de los acuerdos logrados", dijo el presidente del Colegio de Profesores.

09 de Septiembre de 2015 | 19:23 | Por Génesis Moreno, Emol
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"Lo fundamental es que se cumplan los compromisos", dijo Jaime Gajardo, presidente del Magisterio.

Aton Chile
SANTIAGO.- El presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, se declaró en estado de "alerta" respecto a la votación en particular del proyecto de Carrera Docente, que se tramita hoy en la comisión de Educación de la Cámara hasta su total despacho.

En conversación con Emol, el titular del Magisterio manifestó su preocupación porque los acuerdos logrados con los parlamentarios y el ministerio de Educación -tras la realización de mesas de diálogo tripartitas- se garanticen.

"Estamos alertas a lo que está sucediendo en la comisión de Educación porque vemos que hay una dispersión bastante grande y esperamos que eso no se refleje en un incumplimiento de los acuerdos logrados con los profesores", dijo Gajardo.

En la misma línea, el presidente del Magisterio sostuvo que "lo fundamental es que se cumplan los compromisos. Creo que no es el momento de que los parlamentarios se den gustitos con la Carrera Docente".

Por otro lado, Gajardo valoró que durante la instancia se haya aprobado una indicación que establece que un 40% de las horas no lectivas serán destinadas a la preparación de clases, mientras que el 60% restante se utilizarán en actividades que se acuerden en el consejo de profesores. "Esperamos que perdure esta indicación", remarcó.

Dentro de los acuerdos garantizados por el ministerio de Educación para modificar la propuesta de Carrera Docente, se encuentra el aumentar las horas no lectivas -tiempo que destinan los maestros a labores educativas fuera del aula- a un 40% en aquellas escuelas más vulnerables del país, para ampliarlo gradualmente a todo el sistema.

Asimismo, se acordó modificar el sistema de certificaciones que permiten el avance de los maestros en los distintos tramos de la Carrera Docente e incluir aspectos colaborativos, como también la experiencia profesional.
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