"Un país serio cuadra gastos e ingresos, no podemos vivir más allá de las posibilidades que tenemos", subrayó el titular de Hacienda.
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VALPARAÍSO.- El ministro de Hacienda, Rodrigo Valdés, expuso esta tarde ante los diputados de la Comisión de Educación de la Cámara los detalles del financiamiento del proyecto de educación superior del Gobierno.
En su intervención, la autoridad destacó que la reforma a la educación "es por lejos la mayor reforma que se ha hecho en Chile".
También justificó la fórmula que se escogió para llegar a la gratuidad universal, afirmando que "enfrentamos un escenario de menores recursos de lo que se pensaba en 2013", debido al menor precio del cobre y a que se ha gastado "bastante más de lo proyectado" en las reformas educacionales que ya se han aprobado: al sistema escolar (Ley de Inclusión) y Carrera Docente.
Al respecto, el ministro detalló que las reformas a la educación costarán 3,5% del PIB, es decir, 1,5 más de lo que estaba previsto originalmente. Sólo la gratuidad universal en la educación superior costará 1,6% del PIB (US$ 3.600 millones, aproximadamente).
Esto contrasta con las cifras económicas ya que –según explicó– estaba previsto que la Reforma Tributaria recaudara 3 puntos del PIB, Pero con la baja del precio del cobre se dejará de percibir un 1% del PIB en ingresos fiscales, a lo que se suma otro punto adicional debido a la menor recaudación por el bajo crecimiento potencial.
"Un país serio cuadra gastos e ingresos, no podemos vivir más allá de las posibilidades que tenemos", subrayó el ministro.
No se puede ir más rápido en gratuidad
Respecto de los gatillos que se establecen en el proyecto de ley para ir avanzando en la gratuidad hacia los deciles más altos, explicó que éstos "se van separando en el tiempo bajo la lógica de que cada cohorte es un poco más cara y de que estos recursos compiten con otras necesidades".
Consultado sobre cómo se puede traducir esto en años, Valdés estimó que es "un ejercicio inconducente ponerle tiempo a esto".
El ministro dijo entender "muy bien esta tensión de ir más rápido que algunos les gustaría en esto". No obstante, recordó que en "el programa de Gobierno hablaba del 70% (de menores ingresos) y hablaba después de algunos años más tener gratuidad total".
Agregó que ya "estamos destinando muchísimo (a educación), entonces ir más rápido sin tener más recursos implica al final del día comprimir otros gastos de una manera que puede ser ineficiente o políticamente imposible, cualquiera de las dos cosas lleva a pensar que esto tiene que ser un tema de gradualidad atado a esta capacidad de ingresos que tiene el Fisco".
Fondo para Ues estatales
Respecto del fondo para las universidades estatales que contempla el proyecto de ley, el ministro detalló que éste será "discutido y llenado presupuesto a presupuesto". Dijo que esas instituciones también podrán acudir al fondo general de investigación, que será incrementado anualmente en un monto equivalente al doble de lo que haya disminuido el Aporte Fiscal Directo en el mismo año. "En la medida que las estatales sean buenas, van a poder crecer más rápido en este proyecto y yo esperaría que lo hicieran", afirmó.
En cuanto al Crédito con Aval del Estado (CAE), afirmó que "vale la pena" discutir seriamente el rol de la banca en ese instrumento, aunque enfatizó que en la fase de transición "es necesario mantener un sistema de crédito para los que no llegan a gratuidad" y que "si hubiese universidades, CFT o IP que no adscriben a gratuidad también requieren cierta ayuda".
