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Trivia PSU 2016

• PLAN DE REDACCIÓN

  Las preguntas 1 a 15 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

• Pregunta 1
  

  “UN MITO Y SU PROYECCIÓN A LA REALIDAD”
  1. ¿Cuántas veces el trabajo se nos hace pesado, rutinario, monótono, comparado sólo al castigo de Sísifo?
  2. Hay mitos que son símbolos fieles de muchos aspectos de la vida real.
  3. Sísifo fue condenando a subir una pesada roca hasta lo alto de una cima: al llegar a la cima la piedra caía.
  4. Hagamos de nuestro trabajo algo variado, creativo, que se proyecte más allá de nosotros.
  5. El agobiante trabajo debía ser recomenzado una y otra vez, interminablemente.

  1. A) 3-5-1-4-2
  2. B) 2-3-5-1-4
  3. C) 4-1-2-3-5
  4. D) 3-5-2-1-4
  5. E) 2-3-5-4-1
  Alternativa correcta es la B. La explicación es que se observa un criterio de tipo deductivo, donde se inicia con un concepto general de que habría ciertos mitos que serían un fiel reflejo de la vida real. Luego se ejemplifica esta idea a través de la historia de Sísifo para terminar el esquema con una especial sugerencia: “hagamos de nuestro trabajo algo variado y creativo, que sea proyectable mas allá de nosotros mismos”.
• Pregunta 2
  

  “LA VIDA DE LOS VILLANOS”
  1. Su alimentación era escasa y pobrísima en proteínas.
  2. Las malas condiciones en que trabajaban la tierra y las exigencias señoriales, dejaban al villano con pocas oportunidades de progreso material.
  3. La vida de los campesinos medievales (villanos) era difícil y miserable.
  4. La ausencia de higiene, unida a la mala alimentación, creaba un ambiente propicio para la difusión de enfermedades.
  5. Las poblaciones de las villas eran diezmadas continuamente por la viruela, al tifus y el cólera.

  1. A) 2-3-1-4-5
  2. B) 5-4-1-2-3
  3. C) 3-2-1-4-5
  4. D) 3-5-4-2-1
  5. E) 2-1-5-4-3
  Alternativa correcta es la C. El desglose de este ordenamiento obedece al hecho de partir especificando cómo era la vida campesina en la época medieval. Enseguida se va señalando las particulares características de este modo de vida para rematar el ejercicio con el tipo de mortíferas enfermedades que prácticamente diezmaron dichos asentamientos humanos.
• Pregunta 3
  

  “EL TABACO”
  1. Para limitar el uso del tabaco se le grava con altos impuestos.
  2. Su bajo costo de elaboración permite su uso masivo.
  3. Su inhalación es perjudicial porque produce vasoconstricción.
  4. Es un producto vegetal originario de América.
  5. Dado sus efectos nocivos, debería suprimirse radicalmente.

  1. A) 1-2-3-4-5
  2. B) 5-4-2-1-3
  3. C) 3-2-1-4-5
  4. D) 4-3-1-5-2
  5. E) 4-3-2-1-5
  La alternativa correcta es la E. La explicación para este ejercicio, cuyo organización obedece a un plan deductivo, partiendo con el concepto de lo “qué es el tabaco: un producto originario de América. Luego se van ordenando las ideas sobre el consumo y efectos del tabaco en la salud del ser humano. Finalmente se alude a la forma de solucionar el problema dando como sugerencia última que se debería prohibirse radicalmente su uso.
• Pregunta 4
  

  “LENGUAJE POÉTICO”
  1. Comparación, metáfora y personificación, típicas expresiones poéticas.
  2. Es un error identificar el lenguaje poético con la poesía.
  3. Un “brazo de mar”, el “pie de la montaña”, etc., típicas expresiones poéticas.
  4. El lenguaje poético se da en el habla cotidiana con tal naturalidad, que casi no nos damos cuenta.
  5. La personificación consiste en atribuir características vitales a seres inanimados.

  1. A) 1-5-4-2-3
  2. B) 2-3-1-4-5
  3. C) 2-5-3-1-4
  4. D) 2-4-1-5-3
  5. E) 1-2-3-4-5
  La alternativa correcta es la D. Nuevamente este esquema corresponde a un ordenamiento deductivo, debido a que se inicia el desglose de ideas con el planteamiento de una dificultad que consiste en la confusión que existiría en aquellas personas que no diferencian entre lenguaje poético y poesía. Posteriormente se aclara dónde y cómo la persona utiliza este lenguaje poético. Luego se mencionan algunas figuras literarias que frecuentemente utilizamos en nuestra vida. Por último aparecen ciertas expresiones típicas como ejemplo de “personificación”.
• Pregunta 5
  

  “TECNOLOGÍA MÉDICA”
  1. Aparatos utilizados para analizar la sangre.
  2. Especialidades que ofrece la carrera de Tecnología Médica.
  3. Carreras paramédicas o de apoyo a la labor del médico.
  4. Hematología o Banco de Sangre, una de las especialidades más necesarias.
  5. Tecnología Médica, una profesión que apoya la labor diagnóstica.

  1. A) 5-3-2-4-1
  2. B) 3-4-1-5-2
  3. C) 5-2-3-1-4
  4. D) 5-4-1-2-3
  5. E) 3-5-2-4-1
  La alternativa correcta es la E. Para resolver adecuadamente este ejercicio debes saber que, a veces, el esquema deductivo se inicia con una idea que sobrepase el título , es decir, que sea más amplia. En este caso, se debe partir con la oración número 5, abarca más que “Tecnología Médica“ puesto que se refiere a todas aquellas carreras paramédicas o que apoyen la labor del médico. Luego, continuamos aclarando el objetivo de esta carrera de Tecnología Médica. Proseguimos con las especialidades y rematamos el ordenamiento con los implementos que habitualmente se usan para analizar la sangre.
• Pregunta 6
  

  “HOMERO Y SUS ENSEÑANZAS”
  1. Miró el mundo con gran detención y profundidad, detallando colores y formas.
  2. Platón, en “La República” hizo una apología de estas enseñanzas homéricas.
  3. Homero vivió, según la tradición, entre los siglos XI y X antes de nuestra era cristiana.
  4. En ocasiones toma de la naturaleza imágenes para enseñar a través de ellas.
  5. Dicen que fue ciego, pero no pudo serlo de nacimiento.

  1. A) 3-5-2-1-4
  2. B) 3-5-1-4-2
  3. C) 5-4-1-3-2
  4. D) 2-3-4-5-1
  5. E) 4-3-2-1-5
  La alternativa correcta es la B. La explicación debe primero basarse en una mirada al título del ejercicio, de modo que debemos iniciar nuestro ordenamiento con las alusiones a quien fue Homero ubicándolo en cierto periodo de nuestra civilización occidental (antes de Cristo). Posteriormente se van organizando los demás aspectos biográficos y sus particulares enseñanzas hasta finalizar con lo que hizo otro famoso filósofo con respectos a sus enseñanzas.
• Pregunta 7
  

  “LA ESCRITURA EGIPCIA”
  1. Esta, enriquecida posteriormente con signos y símbolos, se llamó en su conjunto escritura jeroglífica.
  2. A esta forma de escribir también se le llamó escritura ideográfica.
  3. Los jeroglíficos se grababan en piedra y en las paredes de templos y pirámides.
  4. Sistema de escritura simbólica donde cada figura representaba un objeto o una idea.
  5. En ellos se dejaba testimonios de los principales hechos de la historia de Egipto.

  1. A) 4-1-2-3-5
  2. B) 5-2-1-3-4
  3. C) 3-2-1-5-4
  4. D) 4-2-1-3-5
  5. E) 4-2-1-5-3
  La alternativa correcta es la D. En este ejercicio hay que partir ordenando lo que entendemos por “escritura egipcia”, es decir, un “sistema de escritura simbólica..”. Enseguida organizamos nuestro plan con el otro nombre con que se le llamó también a esta forma de escribir: “escritura ideográfica” que aparece en el enunciado 2. Posteriormente se le anexa la oración señalada en el 1 que “fue enriquecida con signos y símbolos” pasando a denominarse “escritura jeroglífica”. Finalmente rematamos el orden ideal con los lugares donde se grababan estos jeroglíficos, esto es, la número 3 y las consecuencias culturas de dichos grabados: los testimonios de los principales hechos históricos de Egipto, que aparece en la oración 5.
• Pregunta 8
  

  “LA DIVINA COMEDIA”
  1. Escrito por Dante Alighieri entre 1307 y 1318.
  2. Consta de tres partes principales, más una introducción.
  3. Relata el viaje que su autor imagina realizar a los reinos de la ultratumba.
  4. Es un poema épico – teológico.
  5. Así se muestra la condición del alma tras la muerte, según hubiese sido la conducta del hombre en este mundo.

  1. A) 1-2-3-4-5
  2. B) 1-4-2-3-5
  3. C) 2-1-3-5-4
  4. D) 4-2-1-3-5
  5. E) 4-1-2-3-5
  La alternativa correcta es la E. Un ejercicio relativamente fácil, ya que se debe iniciar el ordenamiento con la definición del título (oración 4). Enseguida señalamos su autor.(oración 1). Avanzamos con la estructura general, (oración 2). Finalmente ordenamos su argumento o temática (oraciones 3 y 5).
• Pregunta 9
  

  “LA CRISIS ECONÓMICA DEL 1929”
  1. El peor efecto social fue una general desocupación.
  2. La renta nacional descendió bruscamente.
  3. El sistema capitalista está expuesto a crisis bursátiles.
  4. Bajaron todas las acciones.
  5. El 19 de octubre de 1929, se produjo pánico en la Bolsa de Nueva York.

  1. A) 1-3-4-2-5
  2. B) 3-5-4-2-1
  3. C) 4-2-3-1-5
  4. D) 5-2-3-1-4
  5. E) 3-4-5-2-1
  La alternativa correcta es la B. Lo primero que se debe ordenar es la idea que figura en el enunciado 3, pues alude a una idea más general, que está más allá del título que es una crisis económica ocurrida en el año 1929. Posteriormente indicamos la fecha exacta de lo que ocurre en la Bolsa de N. York (oración 5). Luego ordenamos que sucedió dentro de la Bolsa (enunciados 4 y 2). Finalizamos el orden ideal con la oración 1 que se refiere a las consecuencias que acarreó dicha crisis financiera.
• Pregunta 10
  

  “LA RELIGIÓN”
  1. Los diferentes credos constituyen revelación de la cultura, por ser creación de valores humanos.
  2. Fundamentado en la conciencia del vago misterio de las cosas y de los límites de la conciencia humana.
  3. Conjunto de sentimientos, creencias y actos que tienen a la divinidad por objeto.
  4. Valores sustentados por el cristianismo.

  1. A) 4-2-1-3
  2. B) 3-4-2-1
  3. C) 4-3-2-1
  4. D) 3-2-1-4
  5. E) 1-4-3-2
  La alternativa correcta es la D. En este esquema deductivo, debemos partir ordenando la definición del título (oración 3). Luego continuamos el plan con los fundamentos de la religión (oración 2). Para finalizar la organización ideal con las menciones a los diferentes credos religiosos (oración 1) y rematamos con (oración 4) un credo en particular: valores del cristianismo.
• Pregunta 11
  

  “CALIDAD DEL AIRE EN SANTIAGO“
  1. Santiago, por su ubicación geográfica, favorece el almacenamiento del “smog”.
  2. Autoridades de salud miden diariamente la calidad del aire.
  3. El 80% del smog lo generan vehículos particulares y la locomoción colectiva.
  4. Otro 20% de smog lo producen la llamadas “fuentes fijas” tales como calderas, hornos, residencias particulares, etc.
  5. De acuerdo a tales índices, más de 300 mg/m, aconsejan declarar estado de emergencia.

  1. A) 1-2-3-4-5
  2. B) 1-3-4-2-5
  3. C) 2-5-3-4-1
  4. D) 3-4-1-2-5
  5. E) 5-2-3-4-1
  La alternativa correcta es la A. Este ejercicio posee la particularidad de que los enunciados figuran perfectamente ordenados, es decir, el postulante no lo tiene que organizar de nuevo porque ya está en forma correcta ordenada. Se menciona primero la dificultad que vive Santiago y al final se esbozan las sugerencias para una eventual solución al problema de contaminación del aire en la capital de Chile.
• Pregunta 12
  

  “LAS ROCAS”
  1. La lutita y su composición sedimentaria.
  2. Formación de las rocas sedimentarias.
  3. Cuarzo y pizarra, una rara asociación de rocas ígneas y metamórficas.
  4. Rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas.
  5. ¿Qué son las rocas?

  1. A) 5-3-4-1-2
  2. B) 5-4-3-2-1
  3. C) 5-4-2-3-1
  4. D) 5-1-2-3-4
  5. E) 5-4-2-1-3
  La alternativa correcta es la E. En este ejercicio encontramos el plan deductivo. Iniciamos el ordenamiento con la interrogante (oración 5) .Avanzamos luego con los tipos de rocas (oración 4) y así, como mencionamos primero a las rocas sedimentarias, debemos seguir hablando de este tipo de piedra (oraciones 2 y 1). Finalizamos el plan con la oración 3, que se refieren a las otras especies de rocas: ígneas y metamórficas.
• Pregunta 13
  

  “UNA LUZ QUE DA VIDA”
  1. La energía solar que llega a la tierra equivale a unas dos mil millonésimas partes de la energía total del sol.
  2. Esta energía antes de que la recibamos, pasa por una especie de colador espacial: la capa atmosférica.
  3. Se compone en su mayor parte de hidrógeno, gas que es fundamental para producir su luz y su calor.
  4. El sol es el astro rey del Sistema Solar.
  5. Se calcula que está a unos ciento cincuenta millones de kilómetros de distancia de la tierra.

  1. A) 1-2-4-5-3
  2. B) 1-3-2-5-4
  3. C) 4-5-3-1-2
  4. D) 4-1-5-2-3
  5. E) 1-2-3-4-5
  La alternativa correcta es la C. En este ejercicio se debe comenzar con aquello que da sentido al título: El sol como un astro rey del sistema solar (oración 4). Luego ordenamos – por lógica- su ubicación respecto de la Tierra (oración 5). Su composición (oración 3) y rematamos con la energía que posee el sol (oraciones 1 y 2).
• Pregunta 14
  

  “FAUNA CHILENA”
  1. El cóndor y el huemul, dos animales simbólicos.
  2. El hombre suele maravillarse ante el espectáculo que ofrecen la flora y la fauna.
  3. Hábitat del huemul.
  4. Características de la fauna chilena.
  5. Especies animales que viven en Chile.

  1. A) 5-4-1-3-2
  2. B) 2-4-5-1-3
  3. C) 4-2-1-3-5
  4. D) 2-5-4-1-3
  5. E) 5-2-3-1-4
  La alternativa correcta es la B. Este ejercicio se debe comenzar con aquel enunciado que sobrepasa la idea mencionada en el título, pues la oración 2 se refiere a algo mucho más amplio, ya que habla del hombre que frecuentemente se maravilla con el bello espectáculo de la flora y fauna, no chilena sino universal. Luego organizamos lo que encontramos acá con la fauna chilena (oración 4). Las especies chilenas (oración 5). Para terminar con dos ejemplos de fauna chilena (oración 1) y donde encontramos habitando a una especie en particular: el huemul (oración 3).
• Pregunta 15
  

  “EL GÉNERO ÉPICO”
  1. El “Poema del Cid”, máxima expresión de la épica española medieval.
  2. En Occidente, “La Ilíada” y “La Odisea”, ambas atribuidas a Homero, son las obras épicas más importantes.
  3. El género épico propiamente tal es parte del llamado género épico o narrativo, y está constituido por el relato de acciones heroicas.
  4. “La Araucana “, una obra épica muy cercana a nuestra patria.
  5. El “Mahabaratha”, la obra épica de la India, es la más antigua que se conoce.

  1. A) 4-5-1-2-3
  2. B) 3-1-4-2-5
  3. C) 5-2-3-1-4
  4. D) 3-5-2-1-4
  5. E) 3-1-5-2-4
  La alternativa correcta es la D. Este último ejercicio plantea un ordenamiento mixto: cronológico y espacial. Se debe iniciar el plan con una definición general del título (oración 3). Enseguida organizamos el esquema con la mención a la obra más antigua de este género épico: Mahabaratha (oración 5). Continuamos con las obras griegas: La Iliada y la Odisea (oración 2) Posteriormente mencionamos una obra española de la era mediaval (oración 1) y finalizamos nuestro plan con la mención a una obra que tiene directa relación con Chile: La Araucana (oración 4).

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