El ministro de Educación, Nicolás Cataldo.
Aton Chile/ Archivo.
El ministro de Educación,
Nicolás Cataldo, se refirió este viernes al paro de profesores, cuestionando el argumento de "desconfianza" usado desde el Magisterio, asegurando que desde el Gobierno trataron de
"acercarse lo más posible" para responder a su petitorio.
En entrevista con el programa Mesa Central de Tele13 Radio, Cataldo comentó que "yo quiero pensar que efectivamente la situación está tan reñida como lo dijo ayer el presidente que es importante este tiempo para poder precisarlo y no cometer errores. Nosotros estamos preocupados, porque aquí, lo más importante es la reactivación, volver a clases, se ha perdido mucho tiempo en el sistema".
Asimismo, el ministro expresó que ayer el presidente del Colegio de Profesores, Carlos Díaz Marchant, dijo algo que a "mí me llamó mucho la atención. Cuando le preguntaron por qué se veían estos resultados, cuando había habido una valoración previa de la respuesta del Ministerio" por parte de la asamblea nacional, pero luego en la consulta se define el paro nacional.
Ante ello, Cataldo indicó que "ahí se planteaba que hay desconfianza. Entonces la pregunta que uno se hace es si hay un intercambio, un diálogo entre la institución, el Colegio de Profesores y el Ministerio de Educación, si ellos plantean un eje de petitorio, de elementos a avanzar, si hay una respuesta de que se valora positivamente y la desconfianza es la que tiene en una decisión de mantener paralizado el sistema. Entonces, mi pregunta es, ¿si estamos diciendo que vamos a ingresar un proyecto en diciembre para ver el tema de la deuda histórica, eso significa que vamos a estar paralizados hasta diciembre?, porque la desconfianza sólo se revuelve por la vía de los hechos en ese caso".
"Ahí entramos en un escenario que es delicado y que el Colegio de Profesores va a tener responder en caso de que el resultado no sea avanzar en los diálogo", sostuvo.
Pese a ello, Cataldo consideró que "yo creo que los profesores son los primeros en tener claro lo que ocurre con los estudiantes, espero así sea (...) ahora la mayor parte de los profesores no paralizó en estos días".
"No es un paro total y ahí la pregunta es si la herramienta de la movilización que llevan a adelante los profesores es la adecuada para el momento, no solamente por razones educativas, sino también en términos políticos por decirlo de alguna manera", recalcó el titular de Educación.
Con ello, recalcó que se trataron "de acercar lo más posible" a lo que pedían", pero siguen viendo que las dispuestas entre una y otra opción siguen reñidas.
