SANTIAGO.- Que las tecnologías de la información y comunicaciones (TICs) abren un mundo nuevo de posibilidades para actualizar, mejorar y prolongar los procesos formativos de los profesionales, hoy ya nadie lo duda.
Entre estas tecnologías, el e-learning aparece como una metodología con mayores proyecciones tanto para el sistema educativo como para la capacitación laboral, al permitir eliminar las restricciones de tiempo y espacio y utilizar de manera integrada diversos recursos tecnológicos. Tales ventajas resultan doblemente significativas para los docentes ya que sin alterar su carga horaria, el e-learning abre para ellos nuevas posibilidades de perfeccionamiento.
En Chile, el 76 por ciento de los profesores están capacitados en el uso de TICs, principalmente herramientas de productividad, softwares educativos e Internet, como resultado de la implementación de los programas de conexión de la Red Enlaces del Ministerio de Educación (Mineduc). Además, muestran un claro interés por integrar las tecnologías de información a su actividad profesional y vida personal: un 64 por ciento de los docentes ha adquirido computadores y un 41 por ciento tiene acceso a Internet en sus hogares.
Con el objeto de reflexionar sobre las potencialidades y proyecciones del e-learning en la formación continua docente, el Ministerio de Educación –a través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) y el Programa de Informática Educativa Red Enlaces- y el Programa de Educación de la Fundación Chile, convocan a este Taller de Expertos, que se llevará a cabo en el Centro de Extensión de la Universidad Católica, este miércoles 17 de diciembre, de 9.00 a 13.30 horas.
El taller “E-learning en el formación continua docente” se estructura en tres paneles:
1er PANEL – 9.15 a 10.20 horas – Principales componentes y criterios de calidad en el diseño de cursos para docentes. Moderador: Francisco Alderete, CPEIP. Panelistas: Richard Wagner, Teleduc; Camilo Gallyas, Konocimiento; Javier Martínez, GEC-UOC Group, y Guillermo Briones, Núcleo Educativo.
2do PANEL – 10.20 a 11.25 horas – ¿Por qué el e-learning para la formación docente? Moderador: Miguel Rivera, Fundación Chile. Panelistas: Celia Alvariño, Fundación Chile; Carlos Isaac, Duoc; Rolando Palacios, PIIE, e Iván Espinoza, INACAP.
3er PANEL – 11.40 a 13.00 horas – Proyecciones del e-learning para la formación docente en Chile: oportunidades y desafíos de política nacional. Panelistas: José Joaquín Brunner y Pedro Hepp.
El valor que le asignan los profesores a estos cursos se funda en la posibilidad de acceder a actualizaciones de calidad en sus ámbitos de desempeño, así como familiarizarse con las tecnologías de información a través de su uso concreto.
Dichas actualizaciones que van en directo beneficio de los alumnos y alumnas, permiten al mismo tiempo la adquisición de los profesores de nuevas competencias y aptitudes para enfrentar en mejores condiciones una próxima experiencia de e-learning.
Para reflexionar acerca de las lecciones aprendidas y las proyecciones que estas iniciativas tienen para la formación continua docente, el taller de expertos e-learning en la formación continua docente, reunirá a los principales especialistas de esta área en nuestro país. Dicho grupo analizará, entre otros temas, los estándares de calidad que deben guiar un buen diseño de modelo de formación docente basado en el e-learning, así como los principales componentes que debe tener una política nacional de desarrollo del e-learning. Todo, con el objetivo de mejorar la formación de los docentes de todo Chile.
