Planteles de Ed. Superior obtuvieron $195 mil millones en 2011 y aumentaron nivel de inversión

SANTIAGO.- Un sistema de educación superior que está en crecimiento y en general es "serio" en términos de sustentabilidad financiera, aunque con fuertes diferencias entre las distintas instituciones, fue el resultado que arrojó el análisis de los estados financieros del año contable 2011 que los planteles entregaron al Ministerio de Educación.

El ministro Harald Beyer entregó los resultados, con el fin de transparentar el sistema. En total, 156 planteles entregaron toda la información y 17 no la presentaron o la entregaron incompleta. Entre éstos últimos hay dos universidades -de la Atacama y la del Mar-, seis Institutos Profesionales (IP) y nueve Centros de Formación Técnica (CFT).

En general, las instituciones de educación superior obtuvieron positivos resultados financieros, con $195.106 millones. Dicha cifra considera los ingresos anuales menos los gastos que realizaron en el mismo periodo. Los planteles con mejores resultados fueron las universidades privadas ($94.236 millones), seguidas por las del CRUCh ($56.547 millones). Más atrás se ubican los IP ($29.301 millones) y los CFT ($15.022 millones).

Un dato relevante es que se detectó que las instituciones que obtienen los mejores resultados financieros son, a su vez, las que están acreditadas por más años.

Otro resultado que sorprendió a las autoridades fue el gran aumento en el nivel de inversión de las universidades en términos de infraestructura y equipamiento, entre otros.

En general, registraron una inversión por $224.069 millones, lo que implica un aumento de un 49% respecto del año anterior. A su vez, los planteles que más invirtieron fueron las universidades privadas, con $160.211 millones, mientras que las del CRUCh invirtieron $63.858 millones. Beyer destacó estos resultados, afirmando que "las instituciones están invirtiendo fuertemente y eso fue una sorpresa para nosotros". Añadió que "vemos un sistema dinámico, en crecimiento y que en general muestra resultados positivos".  

Ues del CRUCh registran importante gasto por alumno

Al analizar el nivel de gasto que tienen las distintas instituciones por cada alumno, las universidades del CRUCh llevan la delantera, con US$ 10.298 al año. Esta cifra, si bien se sitúa por debajo del promedio de la OECD (US$13.317), supera a varios países desarrollados, como Italia y Corea del Sur. En tanto, las universidades privadas se ubican más abajo, con un gasto promedio US$6.434 por alumno.

El ministro Beyer indicó que la diferencia de gasto entre las universidades del CRUCh y las privadas no es preocupante ya que se explica porque las primeras tienen un mayor nivel de investigación –que también se considera en el gasto por estudiante–. "No es una preocupación relevante, en el sentido de que mucho de eso se explica por la investigación, las universidades del CRUCh hacen en promedio mucha mayor investigación que las universidades privadas", señaló.

Sostuvo que lo que sí les preocupa es que "el sistema en general es caro" y que el dinero que se gasta por alumno tenga los frutos esperados. "Si nosotros estamos gastando en las universidades del CRUCh diez mil dólares y eso es parecido a lo que gastan otros países que son mucho más ricos, tenemos que preocuparnos que esos recursos realmente rindan buenos frutos y que la investigación produzca los efectos deseados", señaló.

También se constatan grandes diferencias entre los ingresos totales que reciben los planteles por cada alumno dependiendo el tipo de institución. Las universidades del CRUCh son las que reciben un mayor ingreso promedio por estudiante, con $4.524.012 anual, un 60% más las privadas, que reciben $2.828.705, y un 300% más que los IP y los CFT, que obtienen $1.158.249 y $1.032.188, respectivamente.

Beyer indicó que "estamos ante un sistema de educación superior tremendamente heterogéneo en términos de su ingreso", aunque apuntó que la diferencia entre las universidades del CRUCh y las privadas se debe a los mayores aportes estatales que reciben las primeras, el que también se considera en el ingreso por alumno.

El titular de Educación concluyó que en general los resultados son "positivos", aunque el costo de la educación superior es caro para la realidad del país. Por esto, indicó que es necesario revisar los aranceles y la duración de las carreras. Asimismo, junto con que las instituciones sean viables económicamente, sostuvo que el énfasis debe estar en la calidad, por lo que trabajan en un nuevo sistema de acreditación.

Luego de esta entrega, el ministerio continuará analizando los datos particulares de cada institución, para detectar si hay indicios de que algunas estén en riesgo de no ser sustentables económicamente, aunque remarcó que por el momento tienen "muchas limitaciones para investigar".