Zolezzi dijo que el ranking ha introducido "algo de mejoría", pero que la inequidad está en la base del sistema educacional.
El MercurioSANTIAGO.- El vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores (CRUCh), Juan Manuel Zolezzi, sostuvo que hasta el momento no se ha materializado la promesa del Gobierno de fortalecer la educación pública, al menos la educación universitaria, lo que quedó demostrado en el presupuesto de este año, que no dejó conformes a los rectores.
"Todavía no hay un reflejo de la intención del Gobierno de fortalecer la educación pública, al menos la universitaria, pudiera ser en la preescolar, pero tampoco la básica ni la secundaria", dijo el rector, en entrevista con radio Cooperativa.
Agregó que "quizá es algo que necesitaba más tiempo, no lo sé". "Se ha hablado de que probablemente el próximo año se empiecen a notar los primeros impactos y espero que así sea, porque no podemos pasar otro año más en una circunstancia en que no hemos hecho nada en concreto", subrayó.
Zolezzi también comentó el proceso de matrículas que se lleva a cabo por estos días en las universidades adscritas al sistema de admisión y aseguró que, si bien el ranking de notas ha introducido "algo de mejoría", el sistema educacional chileno "sigue siendo excluyente", pues la inequidad está en la base del sistema.
"Yo creo que la inequidad es un problema que está en la base, entonces no es posible resolverlo haciendo algunas medidas complementarias; se necesita que funcione alguna vez alguna reforma de educación básica, media y también de educación superior", remarcó.
De todas formas, dijo que "mientras no tengamos una educación que sea equiparable entre los que tienen menos recursos y los que tienen más, hay que seguir buscando mecanismos de inclusión paliativos que permitan que los buenos estudiantes, que son los primeros de sus promociones, puedan llegar a la universidad".
En esa línea, dijo que cuando se termine de implementar la modalidad de "ranking puro" éste tendrá un efecto "más profundo" en hacer más equitativo el proceso de admisión.