Diputados rechazan mayoría de indicaciones a Presupuesto y discusión pasará a Comisión Mixta

VALPARAÍSO.- Un mayoritario rechazo manifestaron los diputados a las enmiendas introducidas por el Senado al proyecto de Ley de Presupuestos del sector público de 2012, en el marco de la sesión especial que realizó la Cámara en el tercer trámite constitucional de la iniciativa.

Antes de entrar al debate y votación de la Partida de Educación, la Cámara rechazó diez enmiendas introducidas por el Senado al proyecto que había sido despachado en primer trámite por los diputados.

Con ello, el texto deberá volver a la Comisión Especial Mixta de Presupuesto del Congreso Nacional para zanjar las diferencias entre las dos ramas del Parlamento y luego ambas cámaras deberán pronunciarse en definitiva, antes de que concluya este martes, que es el plazo límite para el despacho del proyecto.

Al inicio de la sesión de hoy, los diputados aprobaron con 111 votos a favor todas las enmiendas incorporadas por el Senado que se relacionan con glosas de información a las diversas partidas ministeriales, con lo cual quedaron ratificadas.

Sin embargo, luego la Cámara rechazó las modificaciones introducidas a las partidas de la Contraloría; de los ministerios de Interior, Economía, Hacienda, Secretaría General de Gobierno y Energía; además de la partida de Tesoro Público.

Algunos de esos rechazos incluyen la supresión de un fondo concursable para apoyar a organizaciones de consumidores, recursos para el Consejo de Auditoría Interna General de Gobierno y el Sistema de Alta Dirección Pública, el fondo para programas culturales del Consejo Nacional de Televisión (CNTV), asignaciones para el fomento del deporte y recursos para los programas de eficiencia energética y desarrollo de energías renovables, entre otros aspectos.

Los diputados también rechazaron, con 53 votos a favor y 58 en contra, la indicación del Senado que eliminó el Fondo de Educación de 4 mil millones de dólares propuesto por el Ejecutivo para financiar las reformas del sistema educacional.