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Ley de cuotas y 10 liceos Bicentenario: El detalle de las propuestas para el desarrollo y la paz de La Araucanía

El Gobierno dio a conocer hoy en Temuco una batería de iniciativas para la región, entre las que destaca también generar una mesa de trabajo con historiadores, mapuches o no, para revisar los contenidos de los textos escolares de Historia.

24 de Septiembre de 2018 | 14:28 | Por María Cristina Romero, Emol
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Piñera presentó el acuerdo junto al ministro Moreno (izq), el intendente Luis Mayol (der) y el senador Felipe Kast.

Agencia Uno
SANTIAGO.- Los hechos de violencia y los magros índices que exhibió en la Casen 2017 han marcado a La Araucanía en el último tiempo. En este marco, el Gobierno inició una mesa de trabajo comandada por el ministro de Desarrollo Social, Alfredo Moreno, y en la que participaron diversos actores de la región.

Y este diálogo dio sus frutos hoy, con el anuncio del Presidente Sebastián Piñera sobre el acuerdo nacional para el desarrollo y la paz. Ley de cuota en el Congreso para pueblos originarios, 10 liceos Bicentenarios y una fuerte inversión pública y privada son algunos de los planes para la región.

Sobre el proceso para construir el acuerdo, Moreno manifestó que se ha abierto un clima de esperanza, porque "lo que se vivía hace seis meses era una desunión grande, muchos problemas de violencia, y en la operación de la policía poca claridad de cómo salir delante de manera conjunta para tener un desarrollo que pudiera enfrentar problemas de pobreza y los que viven las comunidades mapuches".

"Hemos trabajado sobre lo que hizo la Comisión Vargas, que la creó la Presidenta (Michelle) Bachelet. Nosotros no tenemos ninguna intención de destruir lo anterior, sino construir sobre eso. Además, queremos seguir trabajando con todas las personas de la región, de oposición, de gobierno, mapuche y no mapuche. Esto no se puede resolver sólo con la tarea del Gobierno, hay que hacerlo entre todos", expresó.


De acuerdo a lo informado por el Gobierno, se constituirá un Consejo por el Reencuentro de La Araucanía, el que estará integrado por representantes de distintos sectores que llevará un "amplio proceso de diálogo" en la región.

Y el acuerdo se compone de tres principios: Diálogo y búsqueda de acuerdos y la paz; el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural y el desarrollo integral e inclusivo mediante el Plan Impulso Araucanía.

Diálogo y acuerdos


En este tema, se constituirá un Consejo por el Reencuentro de La Araucanía, integrado por representantes de distintos sectores que llevará un "amplio proceso de diálogo" en la región.

Además, se implementarán medidas para brindar ayuda estatal a aquellos mapuches y no mapuches que han sido víctimas de hechos de violencia rural.

Reforma constitucional


Aquí la propuesta es presentar antes de fin de año una reforma constitucional que incorporará el reconocimiento de los pueblos indígenas. En este se incluirá los derechos a conservar, fortalecer y desarrollar la historia, identidad, cultura, lenguas, instituciones y tradiciones propias de pueblos indígenas; incorporando el deber del Estado de preservar la diversidad cultural del país.

Otorgar urgencia a los proyectos de ley que crean el Ministerio y Consejo de Pueblos Indígenas, que actualmente se encuentra en segundo trámite constitucional en el Senado.

Asimismo, avanzar en una ley de cuotas mínimas para promover mayor participación política de los pueblos indígenas e incorporar un incentivo económico a través de un reembolso mayor por voto obtenido por los candidatos indígenas.

"Gandhi, dijo una vez 'no hay caminos hacia la paz, la paz es el camino. Yo quisiera, recordando esas palabras, afirmar hoy que no hay caminos hacia el diálogo, los acuerdos y la colaboración. Sino el diálogo, los acuerdos y la colaboración son el camino que nos van a permitir llegar al puerto de destino de una región de La Araucanía que pueda desarrollar en plenitud sus potencialidades"

Presidente Sebastián Piñera

Además, permitir que las asociaciones indígenas definidas por la Ley 19.253 puedan ser propietarias de sus tierras, donde históricamente han habitado, y también que las comunidades titulares de terrenos que pueden dividir total o parcialmente el título común y generar títulos individuales de dominio para los miembros de la comunidad, siempre y cuando exista mayoría absoluta para ello.

Otro de los puntos incluye la participación de historiadores: Generar una mesa de trabajo con éstos, ya sea de pueblos originarios o no, destinada a revisar los contenidos indígenas de los textos escolares de Historia, para verificar su pertinencia intercultural.

Además, potenciar el rol de los lonkos y machis en la cultura mapuche al igual que la medicina ancestral en establecimientos de salud en la región y el rol de estos últimos en ello.

Plan Impulso


Y en cuento al Plan Impulso, éste contempla 491 proyectos de inversión pública en un periodo de ocho años equivalentes a un aporte estatal de US$8.043 millones para el periodo 2018 a 2026, en vivienda, obras públicas, medio ambiente, educación y salud, entre otras.

Por ejemplo, en vivienda, se propone fortalecer los fondos de subsidios dirigidos a sectores medios y familias vulnerables, crear el parque Cautín de Temuco el cual incorporará casi 28 hectáreas de áreas verdes, aumentando de 3,9 a 4,96 metros cuadrados de áreas verdes por habitante.

24mil millones de dólares es la inversión para los próximos ocho años

Además, se plantea construir puente Trengtreng Kaykay con un diseño inspirado en la cultura y mitología mapuche para mejorar la conectividad entre Temuco y Padre Las Casas. Y mejorar más de 1.100 kilómetros de caminos básicos y más de 4.700 km de caminos indígenas al año 2026.

En educación, el acuerdo nacional busca impulsar la educación técnico profesional mediante la apertura de al menos 10 liceos Bicentenario en la región, reforzar el aprendizaje en la lectoescritura en 300 escuelas donde es insuficiente su nivel, con el programa de la fundación Araucanía Aprende.

Además, profundizar la educación de lengua y cultura de los pueblos indígenas con la formación en estrategias didácticas y pedagógicas para educadores tradicionales que imparten la asignatura de Lengua y Cultura de los Pueblos Indígenas.
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