El Instituto Nacional nuevamente obtuvo una baja entre los resultados destacados que dejó la Prueba de Transición (PDT) 2021, ya que el emblemático colegio quedó en el lugar 132 del ranking en la prueba de admisión y sólo se adjudicó tres puntajes nacionales, comparado con los 54 que llegó a tener en algún momento.
En esa línea, el rector del recinto de la Municipalidad de Santiago, Manuel Ogalde, explicó que los bajos puntajes nacionales se deben, principalmente, a la constaste interrupción de los procesos educativos, entre ellas, a las manifestaciones y a la pandemia, que habría magnificado las brechas, puesto que el colegio no contaba con los recursos para adaptar las clases a un formato virtual.
"Todo proceso educativo requiere de sistematización y continuidad, y sin duda la interrupción constante de los procesos educativos en los últimos años del instituto nos han pasado la cuenta, por ejemplo, la generación que rindió la prueba 2021, tuvo tres años de enseñanza media muy irregulares", asegura el rector Ogalde.
Ante esa conclusión, el profesor que lleva 15 años educando en el Instituto Nacional, explicó en Radio Universo que "el año 2019, del estallido social, gran parte se ensayó en el instituto, nosotros partimos con las manifestaciones en el colegio desde mayo en adelante, cuando llegamos al 19 de octubre, el colegio llevaba varios meses de movilización".
A lo anterior, según Ogalde, se suma que en 2020, con el inicio de la pandemia, "se notaron bastante las brechas en cuanto a la capacidad de reacción de un colegio público en comparación a uno privado. Por ejemplo, nosotros no teníamos la capacidad de hacer clases virtuales en 2020, recién el 2021 pudimos establecer procesos virtuales y nos costó mucho volver a la pesenciabilidad".
Por todo lo anterior, concluye que "sin duda esos tres años de irregularidades tres los procesos educativos van pasando la cuenta y se reflejan en los resultados", ya que además da cuentas que la generación que rindió la PDT en 2021, estuvo la mayor parte de su enseñanza media bajo manifestaciones y la pandemia.
Bajo ese contexto, el rector del Instituto Nacional plantea que las medidas que se tomaron para combatir las constantes manifestaciones realizadas al interior del colegio, afectaron "a nuestra comunidad, el ingreso de carabineros, es algo que impacto mucho, desarrollar clases con carabineros en los techos y salas de clases, eso fue un quiebre importante en la comunidad".
Selectividad
Por otra parte, el rector Ogalde es enfático en señalar que el fin a la selectividad no fue un factor que derivara en los pocos puntajes nacionales que obtuvo el colegio y en su bajo puesto en el ranking de la prueba de admisión, pues asegura que los estudiantes que actualmente recibe el instituto tienen las mismas capacidades.
"El proceso de selección por supuesto que garantizaba una élite de estudiantes, sin embargo, los estudiantes que han sido seleccionados tienen las mismas motivaciones. Si bien, por la ley de inclusión tuvimos que eliminar ese procedimiento, el estudiante que postula al instituto es igual de motivado y tenía las mismas capacidades que el que era seleccionado por la prueba", explica el profesor.
Y asevera que "no asociaría la baja de los puntajes a que no podamos seleccionar a los estudiantes, porque los niveles de exigencia se mantienen. Pasa más por el tema de la poca maticidad de los procesos educativos, porque sería injusto decir que los chiquillos con los que trabajamos ahora tienen menos capacidad que los que seleccionábamos".
Por todo lo anterior, Ogalde plantea que están trabajando para recuperar los buenos resultados antes alcanzados, y para eso la principal estrategia es estabilizar la institución": "La pandemia nos permitió repensar como comunidad y definir los caminos hacia dónde queremos llegar, por lo tanto, el primer elemento para ir reconstruyendo los resultados e ir recuperando los resultados, tiene que ver con la estabilización de la comunidad", concluye.
