Con los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) en mano, se elaboró el ranking de los colegios con mejor desempeño. En este contexto, sorprendió el bajo rendimiento de los liceos emblemáticos. Por ejemplo, el Instituto Nacional ocupó el puesto 303 a nivel nacional, el Liceo 1 el lugar 924 y el Liceo de Aplicación el 1.047; todos ellos establecimientos que, durante décadas, lideraron el top 100 en puntajes de ingreso a la universidad.
Ante la caída de los resultados de los liceos emblemáticos, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, llamó a "desincentivar" la comparación entre tipos de establecimientos educacionales. "Ese no es el propósito de la PAES; o sea, si quieren hacer ese tipo de análisis, no es el propósito de ninguna evaluación, ni siquiera del Simce", sostuvo el secretario de Estado.
Explicó que existen varios factores detrás de los resultados, lo que impide realizar comparaciones entre establecimientos.
"Primero, no todos los estudiantes rinden en el examen. En segundo lugar, en los establecimientos educacionales participan a través de una cierta muestra a propósito de la voluntariedad que los estudiantes manifiestan de poder rendir el examen, mas no es un examen censal que busque dar una representatividad del conjunto del sistema para poder hacer comparaciones", comentó.
El titular de la cartera subrayó que esta diferencia es un "fenómeno que no es reciente" y que "lo que busca la PAES, en definitiva, es establecer un mecanismo de acceso, una forma de identificar ciertas características de los estudiantes que buscan acceder a la educación superior y que se encuentra a través de este instrumento".
En ese marco, llamó a centrarse en lo "importante", como, por ejemplo, "seguir mejorando los procesos educativos de los establecimientos educacionales, reforzar elementos tan relevantes como es la convivencia educativa, no interrumpir las actividades académicas durante el año escolar". A su juicio, "esas cosas van a ir ayudando a que los establecimientos educacionales, en general, y en particular los emblemáticos, vayan mejorando también sus resultados de aprendizaje".
